رساله های دکتری

1. آسیب شناسی فرآیند برنامه ریزی درسی گروه های آموزشی در دانشگاه تهران و ارائه چهارچوب
   سرور ره روان 1404
2. ساخت ابزار ارزیابی کیفیت سنجش کلاسی اعضای هیئت علمی حوزه علوم رفتاری در دانشگاه تهران: یک پژوهش آمیخته مدل توسعه ابزار
   اعظم رمضانی صدر 1404
3. شناسایی روندها، فرصتها و چالش های هوش مصنوعی برای برنامه درسی دوره ابتدایی ایران با رویکرد آینده پژوهانه و ارائه مدل تحلیل لایه ای علی بر اساس آن
   زهره رهسپار 1404
4. ارایه یک الگوی تلفیقی مناسب از سبکهای یادگیری مشارکتی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه نهم: مطالعه ای به روش پژوهش آمیخته
   علی شهرابی فراهانی 1404
5. مفهوم پردازی، ساخت ابزار میزان شده و مقایسه نیم رخ شوق یادگرفتن دانش آموزان دوره آموزش ابتدایی در شهر تهران: مطالعه آمیخته تکرار شونده
   احمد شریفان 1404
6. تدوین چک لیست ارزیابی شناختی برای ریاضیات پایه اول: استفاده از مدل سازی تشخیصی شناختی در آموزش ابتدایی
   مرضیه حقایقی 1403
7. طراحی برنامه درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی مبتنی بر بازی وار سازی و بررسی اثر گذاری آن در یادگیری دانش آموزان
   مرضیه عباس پور 1403
8. شناسایی ابعاد و مولفه های شایستگی دیجیتال معلمان و الزامات آن در بهبود کیفیت تدریس
   شیوا صالحی 1403
9. مفهوم پردازی آرمان طلبی تحصیلی در برنامه درسی آموزش عالی
   فاطمه ابدی 1403
10. طراحی الگوی کاهش فاصله برنامه های درسی قصد شده و کسب شده زبان انگلیسی در مدارس ایران
    حمیدرضا ایرجی 1403
11. تحلیل مفهوم برنامه درسی متراکم و شناسایی عوامل و تبعات آن در دوره ابتدایی ایران
    فرزانه عسکری 1402
12. طراحی و اعتباریابی بوم ایده برای بهبود مهارت‌های ایده جویی دانش آموزان، متناسب با برنامه درسی دوره ابتدایی
    مرجان سجودی 1402
13. تدوین چارچوب برنامه درسی هدایت تحصیلی -شغلی با تاکید بر بروندادهای یادگیری در نظام آموزش عمومی ایران
    بهروز رحیمی 1402
14. تدوین چارچوب فرایند یاددهی و یادگیری مطلوب دوره ابتدایی در محیط یادگیری الکترونیکی"
    فرزانه تاری 1402
15. تدوین برنامه خودتوسعه ای شایستگی‌های اعضای هیئت علمی برای هدایت پایان نامه و رساله‌های دانشجویی
    علی زارعی 1402
16. طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت منش در دوره‌ی ابتدایی نظام آموزشی ایران و اعتبار بخشی آن
    ثاره یادگاری 1401
17. طراحی الگوی اجرای برنامه درسی کار و فناوری مبتنی بر تفکر طراحی در دوره متوسطه اول
    زهرا ابوالحسنی 1400
18. طراحی چارچوب برنامه درسی آموزش میان فرهنگی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان
    لیلا خزائی 1400
19. شناسایی و اعتباریابی چارچوب صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی مناطق دوزبانه
    رقیه شکراللهی گللرتقی 1399
20. ارائه ی الگوی یادگیری مبتنی بر بازی با رویکرد حل مساله
    مرضیه عبدالوهابی 1398
21. تبیین و اعتباریابی مدل عوامل مرتبط با افت ‌تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران
    آزاده فدوی رودسری 1398
22. طراحی و اعتباریابی مدل برنامه ریزی درسی زبان انگلیسی مقطع متوسطه در نظام آموزشی ایران براساس رویکرد یادگیری معکوس
    مصطفی بهمنی 1398
23. طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش عالی فنی و حرفه ای مبتنی بر شکل دهی قصد کارآفرینی
    مریم بنی عامریان 1398