رساله های دکتری

1. تدوین الگوی کیفی احساس تنهایی در پیش بزرگسالان ایرانی و ارائه بسته درمانی برای آن
   محمدمهدی یوسفی 1405
2. ادراک از ساختار هدفی کلاس، جهت گیری های هدفی و ذهنیت با عملکرد ریاضی و علوم دانش آموزان پایه پنجم: یک مطالعه طولی مبتنی بر مدل منحنی رشد نهفته
   یاسر حیدری 1405
3. طراحی و رواسازی برنامه جامع بومی آموزش فرزند پروری برای والدین فرزندپذیر در ایران
   رزا فامنینی 1405
4. مفهوم سازی و تدوین الگوی نظری استعداد و سرآمدی در نظام آموزشی: مطالعه ای داده بنیاد
   هدی قرائیان 1404
5. طراحی بسته آموزشی ارتقا تحول مثبت کودکی اولیه مبتنی بر سرمایه های تحولی و اثربخشی آن بر آمادگی تحصیلی، همدلی و بهزیستی روان-شناختی کودکان
   فاطمه سپهرنوش مرادی 1404
6. تجربه سازکارهای روان شناختی در نابینایی تروماتیک : عوامل پیش آیندی و پیامدهای آن در نابینایی: یک مطالعه
   همایون شاهمرادی 1404
7. فرزندپروری مبتنی بر نقاط قوت و بهزیستی ذهنی و تحصیلی نوجوانان: تدوین الگوی مفهومی و ارزیابی الگوی ساختاری علی
   سیده خدیجه امیریان 1404
8. تحلیل چند سطحی رابطه جامعه پذیری فرهنگی، درگیری مدرسه و عاملیت فردی با بهزیستی ذهنی دانش آموزان مهاجر :رویکرد مسیر زندگی
   سیمین ابراهیمی 1404
9. طراحی فرآیند تغییر نظام باورهای مرتبط با ایده پردازی کارآفرینان بالقوه دانشگاهی
   تهمینه احسانی فر 1404
10. رابطه باورهای انگیزشی، عملکرد خانواده و سبک تعامل معلم - دانش آموز با هوش موفق: نقش واسطه ای درگیری تحصیلی
    عاطفه آقائی 1404
11. رساله تحت عنوان: فرایند شکل گیری غایتمندی در تجربه زیسته تربیتی نخبگان جوان: یک نظریه داده بنیاد
    محمدرضا تقی زاده شیرازی 1403
12. برازش مدل تصمیم گیری تحصیلی بر اساس چشم انداز زمان آینده نقش واسطه ای تعلل ورزی تحصیلی و تنظیم هیجانی
    ولی اله باقریان 1402
13. طراحی مدل رسانه دانش آموزی و آزمون اثربخشی آن در نگرش سازی و پیشگیری از مصرف آزمایشی مواد
    کورش محمدی 1402
14. طراحی الگوی تکلیف برای انتقال دور دانش آماری بر پایه بینش به مسئله واقعی و سودمندی تکلیف
    میثم شیرزادی فرد 1402
15. مطالعه تجربه زیسته دختران تجرد زیست ساکن شهر تهران
    مهناز دهقان حصار 1402
16. طراحی برنامه بومی آموزش مثبت و اثر بخشی آن بر کارکرد انگیزشی سیستم مدرسه
    فهیمه عباسی 1402
17. ساخت برنامه آموزشی فراتفکر مبتنی بر شبیه سازی ذهنی- مغزی و ارزیابی اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجان و تکانشگری کودکان با اختلال بیش فعالی-کمبود توجه(ADHD)
    عابد مهدوی 1402
18. طراحی و اعتبار سنجی الگوی فرآیند یاددهی - یادگیری در بستر الکترونیک: مطالعه موردی دانشگاه تهران
    راضیه صفاری فرد 1402
19. کودک همسری: نظریه داده بنیاد نقش والدگری و هویت همسری در ازدواج زودهنگام
    کاظم ستاری سفیدان جدید 1402
20. مدل یابی عوامل موثر بر اهمال کاری دانشجویان بر مبنای منبع کنترل
    امیرحسین حاجی عزیزی 1401
21. طراحی بسته آموزشی تفکرمراقبتی و اثربخشی آن بر بهزیستی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
    طاهره شفائی 1401
22. مفهوم پردازی تفکر مستقل بر دانش آموزان دوره متوسطه و طراحی چارچوبی برای تدوین برنامه درسی آن
    جمال معمرحور 1401
23. طراحی بسته آموزشی اخلاق مبتنی بر شهود اخلاقی و با ملاحظات گسست اخلاقی و بررسی اثربخشی آن بر هویت اخلاقی و مسوولیت پذیری در دانش آموزان متوسطه ی دوم
    حامد مصلحی 1401
24. اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و توانمندی های منش بر بهزیستی روان شناختی زنان باردار: ارزیابی و استانداردسازی بسته آموزشی توانمندی های مبتنی بر ذهن آگاهی
    کتایون حلمی 1400
25. اثربخشی برنامه مداخلات مبتنی بر توانمندی‌های منش و فضائل بر ارتقای بهزیستی ذهنی دانشجویان در دوره پیش‌بزرگسالی: طراحی و اعتباریابی
    مرجان حسنی راد 1399
26. مفهوم سازی و سنجش اخلاق در نوجوانان ایرانی ارائه یک الگوی اسلامی - ایرانی
    مرضیه ساویز 1398
27. طراحی بسته آموزشی تفکر علمی و اثربخشی آن بر ارتقاء مهارت حل مساله در کودکان دوره پیش دبستانی
    لیدا ملک زاده 1398
28. کیفیت رابطه معلم -دانش آموز در بافت مدرسه یک پژوهش مردم نگارانه
    نرجس لاری 1398
29. طراحی و ارزیابی برنامه آموزشی جافظه فعال برای بهبود توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان
    الهام السادات ناجی 1398
30. مفهوم سازی و ساخت ابزار سنجش درگیری تحصیلی ارائه یک الگوی بومی
    حمیدرضا افروزچورکوچانی 1398
31. مفهوم سازی، اندازه گیری، پیشایندها و پیامدهای سازه اشتیاق در نوجوانان ایرانی
    مهسا صالح نجفی 1398
32. ساخت و استاندارد سازی ابزار غربالگری احتمال آسیب طلاق در متقاضیان ازدواج بر اساس نظریه کلاسیک و مقایسه آن با نظریه سوال - پاسخ
    طاهره سادات علوی 1397
33. هویت تحصیلی دانشجویان، مفهوم سازی، ساخت ابزار سنجی بومی، بررسی پیشایندها و پیامدها
    حمیدرضا آریانپور 1397
34. طراحی و بررسی اثر بخشی مولفه های مدرسه تاب آور
    لیلا افضلی 1397
35. طراحی بسته آموزشی تقویت بازنمایی های حافظه بر اساس رویکرد رقابت بازیابی و ارزیابی اثر بخشی آن بر حرمت خود و اضطراب امتحان
    زینب عظیمی 1397
36. رابطه محیط یادگیری اولیه ، مولفه های شناختی آمادگی برای مدرسه و پیشرفت تحصیلی : مطالعه طولی کودکان پیش دبستانی در گذار به دبستان
    شیما امینی پور 1397
37. الگوی رابطه گرایشهای فکری ، متغیرهای انگیزشی و شناختی با پیشرفت تحصیلی بر اساس میزان تعلل ورزی
    رضا قربان جهرمی 1396
38. رابطه خوش بینی تحصیلی معلم با اهداف پیشرفت و دگیری تحصیلی دانش آموزان
    نرجس خاتون ذبیحی حصاری 1396
39. مقایسه عوامل بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه سوم راهنمایی در کشورهای ایران ، ترکیه ، عربستان ، قطر و کره : بر اساس داده های تیمز 2011
    زهرا نقش 1396
40. طراحی برنامه آموزش شناخت اجتماعی با تاکید بر نظر(tom)و بررسی اثر بخشی آن بر کارکرد اجتماعی اتیستیک با (hf)
    سعید رضایی 1396
41. نقش متغیرهای بافتی و انگیزشی بر خلاقیت : بر اساس رویکرد خود تعیین گری
    افسانه مرزیه 1396
42. تعهد هویت و راهبردی مقابله تحصیلی : نقش سبک های پردازش و سبک های پردازش هویت
    سهیلا فرتاش 1396
43. بررسی عوامل موثر بر پیوند با مدرسه در بین دانش اموزان از مقطع ابتدایی تا متوسطه ، یک مطالعه آمیخته
    علی رضائی شریف 1396
44. تاثیر بازخورد به کوشش های موفق و ناموفق بر یاد گیری تکالیف ساده و پیچیده در مراحل مختلف یاد گیری ( چالشی بر فرضیه هدایت )
    زهرا استیری 1396
45. نقش درگیری تحصیلی و اهداف پیشرفت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر انه سوم دبیرستان : مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی در دو رشته
    یاسمین عابدینی 1396
46. درگیری مدرسه: نقش خود تعیین گری و عوامل اجتماعی حمایت کننده (مشارکت والدین ، ادراک از حمایت معلم از استقلال و حمایت همسالان)
    آسیه مرادی بانیارانی 1396
47. نقش واسطه ای خودتنظیمی بلند مدت وادراک از سودمندی تکالیف تحصیلی در رابطه بین چشم انداز زمان آینده و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با پایگاه های اجتماعی و اقتصادی بالا و پایین
    محسن افشاری 1396
48. طراحی مدل رسانه دانش آموزی و آزمون اثر بخشی آن در نگرش سازی و پیشگیری از مصرف آزمایشی مواد
    کورش محمدی حاصل 1396
49. مقایسه اثر بخشی نوروفیدبک،آموزش مهارت های سه وجهی خواندن استرنبرگ و آموزش ترکیبی بر بهبود مهارتهای خواندن کودکان نارساخوان
    معصومه فارسی نژاد مرج 1396
50. مفهوم سازی،اندازه گیری،پیشایندها و پیامدهای نگرش به زمان درنوجوانان و جوانان
    هیمن خضری آذر 1396
51. طراحی برنامه آموزش تحول مثبت جوانی و اثر بخشی آن بر خود تنظیمی ،هویت یابی و شایستگی اجتماعی نوجوانان
    مسعود کیانی 1396
52. پیش بینی تعلل ورزی بر اساس باورهای منطقی -غیر منطقی باورهای امید-ناامیدی خود تنظمی وخودکارآمدی:نقش تعدیل گری ابعاد فرهنگی
    معصومه حاتمی 1396