مدیر گروه : دکتر ابوالقاسم نادری

​​​​

  مسئول امور آموزشی و دفتری گروه ‎مدیریت

  و برنامه ریزی آموزشی : خانم  عراقی
 
  تلفن: 61117483   دورنگار: 88288608 

وظایف کارشناس گروه:

• انجام امور مربوط به تشکیل پرونده و ثبت اطلاعات دانشجویان جدید الورود در گروه
• تعیین استاد راهنمای آموزشی دانشجویان با کمک مدیر گروه
• تعیین روز و ساعت کلاس‏ها در دوره آموزشی و هماهنگی با اساتید
• اطلاع رسانی دانشجویان ارشد(مجوز سنوات، زمان انتخاب موضوع پایان نامه، اعلام آمادگی دفاع...)
• تعیین زمان دفاع از پایان نامه و هماهنگی با اساتید مربوطه
• ارسال مدارک دفاع دانشجو(فارغ التحصیلی، ثبت در سیستم برای حق التدریس اساتید راهنما و مشاوره، مدارک  مربوط به اساتید داور)

تاریخچه

گروه "مديريت و برنامه‎ريزي آموزشي" در سال ۱۳۷۴ تشكيل شده و از آن زمان تاكنون،‌ در حوزه‎های تخصصی مدیریت آموزشی، برنامه‎ریزی آموزشی، آموزش عالی (گرایش‎های اقتصاد و مدیریت) و آموزش سازمانی در سطوح کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری به توسعه فعالیت‎های آموزشی و پژوهشی پرداخته است.

چشم انداز و اهداف

در چشم‎انداز، گروه مدیریت و برنامه‎ریزی آموزشی دانشگاه تهران، پیشرو و الهام بخش در تولید، انتقال و انتشار دانش در حوزه‎های مدیریت/رهبری آموزشی، سیاستگذاری و برنامه‎ریزی آموزشی، و اقتصاد و مالیه آموزش (عالی) در سطوح سازمانی و نظام‎های آموزش و پرورش و آموزش عالی در کشور و منطقه است که با رویکرد میان‎رشته‎ای و محوریت اهداف و عرصه‎های آموزشی و پژوهشی زیر، دستیابی به آن را دنبال می‎کند:

• سیاستگذاری و حکمرانی آموزشی در سطوح خرد و کلان نظام‎های آموزشی؛
• برنامه‎ریزی آموزشی و برنامه‎ریزی توسعه آموزش عالی در سطوح خرد و کلان با محوریت آینده‎پژوهی؛
• ارزیابی، بهبود و تضمین کیفیت آموزش/آموزش عالی در سطوح سازمانی­ نظام‎های آموزشی با محوریت فناوری‎های نوین؛
• مطالعه و ارزیابی بازده سرمایه‎گذاری آموزشی و پژوهشی (شامل ROI) ناظر به بهینه‎سازی و هوشمندسازی تخصیص منابع؛
• نهادینه‎کردن کاربرد فناوری­‎های تحول آفرین (از جمله هوش مصنوعی و علم داده‎کاوی) در آموزش و آموزش عالی؛
• توسعه (روش­‎ها و راهبردهای مدیریت) آموزش‌های الکترونیک و مجازی (با محوریت هزینه-اثربخشی)؛
• توسعه علمی و (نهادینه‎کردن) اقتصاد و جامعه دانایی‎محور مبتنی بر توسعه متعادل آموزش و پژوهش دانشگاهی؛
• توسعه روش‎­های مدیریت و رهبری مبتنی بر علوم و فناوری‎های شناختی در سازمان­های آموزشی و آموزش عالی؛
• ارزیابی و توسعه شایستگی­‎های (شناختی و غیرشناختی) منابع و سرمایه‎های انسانی سازمان­‎ها؛
• مدیریت و رهبری مبتنی بر شایستگی در سازمان‎های آموزشی و آموزش عالی؛
• استفاده ار رویکردها و راهبردهای نوین بالندگی منابع انسانی در سازمان‎ها(کوچینگ؛ منتورینگ و ...)؛
• مطالعه و ارزیابی توسعه منابع انسانی (با تاکید بر آموزش) سازمان­‎ها و طراحی نظام آموزش و توسعه؛
• مطالعه و ارزیابی تصمیمات و رفتار تخصیص منابع با رویکرد شناختی و عصب‎پایه (اقتصاد شناختی/عصب‎پایه)؛
• اقتصاد مدرسه و اقتصاد دانشگاه با محوریت کارآفرینی و هوشمندسازی تصمیمات و رفتار تخصیص منابع؛
• توسعه و تأمین منابع مالی واحدهای آموزشی و دانشگاهی با محوریت منفعت‎ها و پیامدهای آموزش و پژوهش؛
• ارزیابی و بهینه‎سازی توزیع و تخصیص منابع مالی در واحدها و نظام‎های آموزشی با محوریت کارایی و عدالت؛
• ارزیابی و بهینه‎سازی تصمیمات تخصیص منابع در سازمان‎های آموزشی با محوریت سامانه‎های تصمیم‎یار؛
• مطالعه و ارزیابی سیاست‎های شهریه و وام دانشجویی با محوریت (برنامه‎های) توسعه دانشجویی؛
• بودجه‎ریزی و برنامه‎ریزی مالی در واحدها و نظام‎های آموزشی مبتنی بر سازوکارهای کارآمد و عدالت‎جویانه؛
• مطالعه و ارزیابی (سیاست‎های) بازار کار آموزشگران و دانشگران و برنامه‎های توسعه هیأت علمی؛
• مطالعه و ارزیابی پدیده مهاجرت و فرارمغزها (بویژه نخبگان دانشگاهی) در بستر بین‎المللی شدن آموزش عالی؛
• اشتغال و کارآفرینی دانشجویان و دانش‎آموختگان و واکاوی علل بیکاری و اشتغال­پذیری دانش‎آموختگان؛
• سنجش، ارزیابی و توسعه (برنامه‎ها و سیاست‎های) سرمایه انسانی در سازمان­های آموزشی و آموزش عالی؛
• توسعه روش‎شناسی کمی و کیفی در حوزه آموزش و آموزش عالی (بویژه تحلیل‎های چندسطحی، تحلیل‎های پوششی و مرز تصادفی، صدک‎های پیشرفت تحصیلی، روش‎های مبتنی بر داده‎های حجیم و یادگیری ماشین، تحلیل سلسله‎مراتبی، الگوهای تخصیص منابع،..).

دوره ها و رشته ‎های تحصیلی

اعضای هیأت علمی

اعضای هیأت علمی گروه مدیریت و برنامه‎ریزی آموزشی دانشگاه تهران

[به ترتیب حروف الفا]

حوزه تخصصي و محورها و اولويت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي

دکتر رحمت‎اله اللهیاری

دکتری تخصصی: آموزش عالی گرایش مدیریت

محورها و اولویت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي:

•   مطالعه و ارزیابی برنامه‎ها و سیاست‎های (توسعه) پارک‎های علم و فناوری (دانشگاهی)،
•   مطالعه و ارزیابی برنامه‎ها و سیاست‎های توسعه خدمات دانشجویی (دانشجویان داخلی و خارجی)،
•   تحلیل و ارزیابی برنامه‎ها و سیاست‎های حمایت دانشجویی (تغذیه، اسکان، وام و رفاه) و پرداخت شهریه،
•  مطالعه و ارزیابی عملکرد و برنامه‎های مدیریت دانشگاه‎ها،
•  مطالعه و تدوین شاخص‎های انتخاب مدیران و رؤسای دانشگاه‎ها،
•  تحلیل وارزیابی کیفیت تصمیمات مدیران دانشگاهی و فرایندهای تصمیم‎گیری،
• مطالعه و ارزیابی برنامه‎های هوشمندسازی تصمیمات (تخصیص منابع) دانشگاهی،
• مطالعه و ارزیابی برنامه‎ها و سیاست‎های سرمایه‎گذاری دانشگاه در راستای توسعه منابع،
• سیاست‎ها و برنامه‎های توسعه کارآفرینی دانشگاهی.

دکتر جواد پورکریمی

دکتری تخصصی: مدیریت آموزشی

محورها و اولویت‎های مطالعاتي-آموزشي:

• شايستگي‎هاي حرفه‎اي اعضاي هيأت علمي/كاركنان/ مديران؛
• توسعه (بالندگي) شايستگي‎هاي اعضاي هيأت علمي/ كاركنان/ مديران؛
• تبيين (سنجش و تعيين وضع موجود) توسعه (بالندگي) اعضاي هيأت علمي/ كاركنان/ مديران؛
• عوامل مؤثر (فردي؛ سازماني و اجتماعي) بر توسعه (بالندگي) اعضاي هيأت علمي / كاركنان / مديران.
•  طراحي الگوي حكمراني آموزش/ آموزش عالي (تعيين وضع مطلوب)؛
• تبيين (سنجش و تعيين وضع موجود) حكمراني آموزش/ آموزش عالي؛
• عوامل مؤثر بر حكمراني (فردي/ سازماني/ اجتماعي/ ملي/ منطقه اي/ بين المللي) آموزشي/ آموزش عالي.
• روش‎هاي پژوهش كيفي/ كمي؛
• روش‎هاي (استراتژي هاي) پژوهش آميخته؛
• روش‎هاي تحليل پارامتريك و ناپارامتريك؛
• روش‎هاي تحليل يك و چندسطحي.

دکتر میترا عزتی

دکتری تخصصی: مدیریت آموزشی

محورها و اولویت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي:

• تاب آوري شناختي،
• تصميم گيري،
• هوش هيجاني،
• هوش مصنوعي،
• سرمايه انساني،
• مديريت استعداد،
• مديريت و ارزيابي عملكرد، 
• رفتار سازماني،
• تامين و تخصيص منابع مالي 

دکتر وحید مهربانی

دکتری تخصصی: اقتصاد

محورها و اولویت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي:

• بازار آموزش عالي
• شيوه‌ها و راهبردهاي تأمين مالي آموزش (عالي)
• بازدهي دروني و بيروني آموزش (عالي)
• بازار كار نيروي كار دانشي
• كاربرد تحليل رگرسيوني در اقتصاد آموزش
• سرمايه‌گذاري در سرمايه انساني

دکتر ابوالقاسم نادری

دکتری تخصصی: اقتصاد آموزش

محورها و اولویت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي:

• سنجش و ارزیابی سرمایه انسانی و (طراحی برنامه/سازوکارِ) توسعۀ سرمایه انسانی 
• اقتصاد/سازمان دانایی‎محور (دانش‎بنیان) و کارآفرین، و نحوۀ تحقق آن (با محوریت حکمرانی آرمانی)
• بازار کار آموزشگران و دانشگران و ارتباط بین بازار کار و نظام‎های آموزشی (با محوریت اشتغالپذیری)
• تحلیل و ارزیابی آثار و پیامدهای آموزش و کاربردهای سیاستی و مدیریتی مربوطه
• مطالعه و ارزیابی بازده سرمایه‎گذاری آموزشی و پژوهشی (شامل ROI)
• تحلیل و ارزیابی عملکرد آموزشی و پیشرفت/موفقیت تحصیلی (دستاوردهای آموزشی) و عوامل مرتبط آن
• سنجش و ارزیابی عدالت آموزشی و طراحی برای رفع نابرابری‎ها و بی‎عدالتی آموزشی
• تحلیل و ارزیابی کارایی و هزینه-اثربخشی واحدهای آموزشی/پژوهشی و کاربردهای آن در بازطراحی آموزشی/پژوهشی
• تحلیل و ارزیابی آثار سازوکارهای مالی و بودجه‎ای و کاربردهای آن در بازطراحی و هوشمندسازی تخصیص منابع
• اقتصادسنجی آموزشی (آموزش عالی) و روش‎های تحلیل چندسطحی و مرزی/پوششی (با اولویت یادگیری عمیق)
• طراحی و پیاده‎سازی بودجۀ برنامه‎ای برای تحقق سازمان‎ها/واحدهای آموزشی هوشمند
• اقتصاد شناختی و سرمایه شناختی: چالش‎ها و چشم‎اندازها
• اقتصاد یادگیری با محوریت فناوری‎های نوین و هوش مصنوعی (شامل سامانه‎های تصمیم‎یار)
• هوش مصنوعی و (موضوعات) اقتصاد آموزش (عالی): تأثیرها و تأثرها

دکتر فاطمه نارنجی ثانی

دکتری تخصصی: مدیریت آموزشی

محورها و اولویت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي:

• مدیریت و رهبری نظام یاددهی-یادگیری در نظام آموزش عالی ناب
• نظام مدیریت دانش در سازمان های آموزشی
• طراحی و پیادهساز ی نظام یاددهی -یادگیری در محیط الکترونیکی (با رویکرد ترکیبی/هیبریدی)
• مدیریت کیفیت، اعتبارسنجی، اعتباربخشی تضمین کیفیت در نظام آموزشی
• شناسایی و پیاده سازی رویکردهای نوین یاددهی-یادگیری در سازمان های آموزشی
• امکان سنجی و پیاده سازی فناورهای تحول آفرین در نظام مدیریت نظام یاددهی-یادگیری
• شناسایی و طراحی الگوی شایستگی های موردنیاز ذی نفعان اصلی و درونی دانشگاه در محیط الکترونیک و دیجیتال
• تصیمیم‎گیری و سیاستگذاری آموزشی با رویکرد داده کاوی و سناریوپردازی
• طراحی، اعتبارسنجی الگوی دانشگاه دیجتال با تاکید بر فرایندهای مرتبط با مدیریت نظام یاددهی-یادگیری
• امکان سنجی و تدوین چارچوب کاربرد فناورهای نوظهور در مدیریت نظام یاددهی-یادگیری در سازمان های آموزشی
• بازطراحی و پیاده سازی الگوهای نظام یاددهی-یادگیری متناسب با تحولات نسل جدید دانشگاهها
• کاربست فناوری های بلاکچین، متاورس و هوش مصنوعی در مدیریت نظام یاددهی-یادگیری در سازمان های آموزشی
• شناسایی، تدوین، اعتبارسنجی و پیاده سازی الگوی توسعه و تحول فرایندهای آموزشی در عصر دیجبتال
• باز طراحی نظام ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش در سطوح مختلف (دانشجو، فارغ التحصیل، برنامه، استاد، گروه، رشته)

دکتر فاطمه نصراللهی

دکتری تخصصی: آموزش عالی گرایش برنامه‎ریزی توسعه

محورها و اولویت‎هاي مطالعاتي و پژوهشي:

• كيفيت سرمايه علمي و مؤلفه‌هاي آن در نهادهاي آموزشي
•  سياستگذاري علمي در آموزش عالي
•  رهبري و مديريت نسل زد
• سنجش و ارزيابي عملكرد نظام دانشگاهي
• فرآيند ياددهي و يادگيري در نهادهاي آموزشي
•  توسعه حرفه‌اي معلمان