رساله های دکتری

1. کاربرد مدل های هوش مصنوعی به منظور اکتشاف بهترین مدل ساختاری/پیش بینی درخواست تغییر جنسیت بر اساس ضربه های دوران کودکی در دختران نوجوان شهر تهران
   معصومه آقاجانی 1404
2. ساخت ابزار ارزیابی کیفیت سنجش کلاسی اعضای هیئت علمی حوزه علوم رفتاری در دانشگاه تهران: یک پژوهش آمیخته مدل توسعه ابزار
   اعظم رمضانی صدر 1404
3. رتبه بندی چند متغیره آزمون های بزرگ مقیاس با استفاده از روش تابع ژرفا و مقایسهء آن با روش های سنّتی
   مه سیما اربابی 1404
4. مفهوم پردازی، ساخت ابزار میزان شده و مقایسه نیم رخ شوق یادگرفتن دانش آموزان دوره آموزش ابتدایی در شهر تهران: مطالعه آمیخته تکرار شونده
   احمد شریفان 1404
5. تعیین الگوریتم بهینه یادگیری عمیق با استفاده از نظریه سوال پاسخ در کاوش گری دانش
   نیما رحیمیان 1404
6. کاربرد مدل راش چند وجهی در تحلیل آزمون های تشریحی و عملی سرنوشت ساز
   سیده هدی ناجی 1404
7. ساخت ابزاری میزان شده برای سنجش کیفیت بازخوردهای کلاسی در دانشگاه تهران
   سپیده خلیلی 1404
8. مقایسه نمرات برش آزمون های ملاک مرجع در الگورتیم های یادگیری عمیق و روش های منتخب مورد مطالعه: آزمون تولیمو
   مریم پارسائیان 1403
9. طراحی برنامه درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی مبتنی بر بازی وار سازی و بررسی اثر گذاری آن در یادگیری دانش آموزان
   مرضیه عباس پور 1403
10. ساخت ابزاری برای سنجش آمادگی معلمی در دوره ابتدایی
    مهدی قربانخانی 1402
11. ارزیابی آثار شهریه بر تصمیمات تحصیلی دانشجویان دانشگاه تهران با رویکرد شناختی
    احمد کیخا 1402
12. ارائه الگوی چندسطحی واکاوی نمرات آزمون سراسری ورود به دانشگاهها و موسسات آموزش عالی
    رقیه باقی یزدل 1402
13. مقایسه روش های مدیریت داده های بی پاسخ بر اساس نظریه کلاسیک و سوال پاسخ در آزمون های سراسری ورودی به دانشگاه ها
    مریم چگینی 1401
14. تهیه و هنجاریابی آزمون استعداد تحصیلی دانش آموزان پایه نهم دوره متوسطه براساس TPS
    محمود زیوری رحمان 1401
15. مفهوم پردازی ادراک دانشجویان و اعضای هیات علمی از عدالت در سنجش کلاسی در دانشگاه تهران و ساخت ابزاری برای اندازه‌گیری آن
    علی بنی اسدی 1401
16. ارائه الگوی تصمیم گیری تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد
    مرتضی فیروزآبادی 1400
17. تبیین و اعتباریابی مدل عوامل مرتبط با افت ‌تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران
    آزاده فدوی رودسری 1398
18. طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش عالی فنی و حرفه ای مبتنی بر شکل دهی قصد کارآفرینی
    مریم بنی عامریان 1398
19. افزایش دقت برآورد توانایی های دانش آموزان در آزمون سراسری با استفاده از متغیرهای پس زمینه ای ( سوابق تحصیلی )
    محمد دهقانی 1398
20. ارائه مدل مطلوب برای مرتبط کردن نمرات سوابق تحصیلی با نمرات آزمون سراسری
    سمیه کاوه 1397
21. عوامل موثر بر برازش الگوی پاسخ دانش آموزان در مطالعه تیمز 2015
    پوریا رضاسلطانی 1397
22. طراحی الگوی اعتبار سنجی برنامه های درسی دانشگاهی دانشگاه تهران( مطالعه موردی برنامه درسی رشته های مهندسی برق و کامپیوتر در مقطع کارشناسی پیوسته)
    امید امراله 1397
23. طراحی و رواسازی آزمون شناختی تشخیصی سواد فارسی برای سنجش برقراری ارتباط کلامی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
    حسن تقییان 1397
24. تحلیل سوالات آزمون سواد خواندن پرلز از 2011 از حیث سوگیری های سازه ، سوال و تغییر ناپذیر واریانس خطا
    محمد احمدی ده قطب الدینی 1397
25. مقایسه کار آمدی روش های مختلف نمره کل سازی آزمون های سرنوشت ساز
    مجتبی جهانی فر 1396